教育行业的数据管理实践与应用

但随着智慧校园建设的不断深入，高校IT系统繁杂、架构不明、数据混乱等问题也逐渐暴露。为助力高校信息化建设得以跟上智慧校园的脚步，新炬网络专门推出了教育行业数据统一管理解决方案。

为解决高校信息建设过程中遇到的上述问题，新炬网络推出了“统一平台+体系建设”双轮驱动的教育行业数据统一管理解决方案。

建立贴合业务需求的统一数据管理平台，通过平台统筹管理业务系统数据，将数据管理作为基础事务管理，对各系统的数据进行统一管控。

数据共享：通过平台强大且便捷的数据共享能力，可满足各系统所需的数据分享和交换需求，保证信息获取和数据共享的畅通无阻。

数据管理：通过统一的数据中心平台，教师们能在信息化管理的统一标准下，将理论与实践相结合，运用创新的方式进行快速且有效的管理，并完成经验积累。

数据分析与呈现：利用统一数据管理平台，将多业务系统散乱孤立的数据进行数据集成存储，并通过一系列的清洗转换，形成业务可用的数据主题，并对高校上层分析和智能业务进行数据服务输出，体现信息中心数据管理的建设成果。

1、数据中心：将来自不同部门、不同系统的跨域数据进行聚合统一、采集、计算、存储、加工，同时统一标准和口径；将散乱的数据，通过清洗、筛选，结合业务实际需要，形成数据主题；并将数据封装成服务的形式，通过统一数据共享服务直接提供，还可对数据进行分析。从而打破业务系统间的数据孤岛，将数据整合后，对数据进行快速应用。

2、数据治理：基于数据中心数据，以及业务实际需要，因校制宜，既借鉴其他高校的成功经验，又结合自身实际数据业务情况，逐步解决数据治理过程中遇到的问题。通过业务驱动，利用场景建设实现数据的展示、分析和挖掘。元数据管理、数据标准、数据质量、数据管控、数据集成、数据共享，环环相扣，确保数据治理有序开展，有效提升高校数据管理的应用能力。

3、数据应用：紧密结合业务需求，利用便捷的应用，解决日常工作难题，推进数据管理工作；信息中心建设一系列的数据应用，通过应用来解决业务部门在工作中遇到的问题，让业务部门感受到信息中心进行数据治理后，可以为业务带来帮助并减少工作内容，让业务部门乐于进行数据治理工作。
 

数据管理体系建设
 

数据管理，需要管理工作与技术相结合。技术和工具的有效利用，可以减轻人的工作量，提升工作效率，但数据管理最终还是要靠人来执行落地。因此，新炬网络提出数据管理的“三七法则”：30%的数据管理工作来自管理，需要从组织、制度、流程三个方面解决，70%的数据管理工作由技术完成，而管理的成败往往取决于30%的管理工作。

高校信息化建设若缺少组织管理，缺少担负着直接联系、宣传、组织和团结全校师生的政治核心，会出现核心工作缺乏保障、沟通不畅等问题，难以落实数据管理。

通过对组织建设的贯彻落实，组建全校的数据管理委员会，发挥组织的协调和管理能力，完成岗位设定、职责说明、工作分工、绩效考核等，实现定岗定职。

构建各部门信息沟通机制，组建从校领导到一线教师的多层管理体制，建设专业人才梯队。

依靠人为管理，缺少明确权责划分，很难对数据管理进行落地，需要把高校信息化建设管理纳入科学化、规范化、法制化的轨道。

新炬网络从高校的战略层面出发，以《数据中心章程》为中心，制定了一套适配于高校的统一规章制度，并以此作为行动纲领，建立切实可行的数据管理规范，加强数据信息化工作相关制度和规范的建设。

高校信息化建设没有统一的、明晰的数据治理管理流程，跨职能数据治理组织结构推进困难，需要各业务部门的实质性参与，利用数据管理流程，构建出高校信息化建设的“高速公路”。

利用数据管理流程，实现全生命周期管理，通过采集、清洗、转换、融合、共享、归档等全链路管理，把不同阶段的数据问题按需推送，实现事前、事中和事后的数据管理闭环。

新炬网络拥有15年的企业级数据服务经验，能够为企业提供统一的数据管理平台建设及管理体系咨询落地服务，更能助力教育行业打造多方位的数据统一管理能力及价值变现能力。
 

方案价值